Плекаймо обдарованість

Наразі багато фахівців, а особливо психологів, які працюють в системі навчально-виховних закладів, займаються проблемою пошуку і психологічного супроводу обдарованих дітей. Адже соціально-психологічна підтримка розвитку обдарованих дітей має велике суспільне значення. На жаль,  дослідження показують, що дуже малий відсоток людей, які належать до категорії обдарованих, створюють нові культурні і технічні цінності, що складають основу благополуччя всього людства або певної нації. Саме тому особливо важливим питанням є вирішення  проблем, з якими обдаровані діти зустрічаються  в житті – це труднощі у встановленні контактів з однолітками, дисинхронія розвитку, яка приводить до втрати навчальної мотивації, невідповідність між фізичним, інтелектуальним і соціальним розвитком.

У ЗОШ №7  пройшли заняття з креативності для обдарованих учнів молодших класів, які провела психолог Лемешева Тетяна.

На цих заняттях школярі у процесі виконання різноманітних вправ тренували швидкість свого мислення, гнучкість сприйняття та оригінальність дій.  

Важливо давати поштовх творчому розвитку дитини, усвідомлення нею свого потенціалу та креативності у собі.

На стаже порядка !

Не удержалась. Такие классные собаки сидели возле 4 школы. Печально что ничьи....

Семінар психологів ЗНЗ

Спілкування психолога з батьками школярів, як правило, має епізодичний характер. Але воно є складовою виховних умов, в яких перебуває дитина, і необхідне для надання своєчасної психологічної допомоги учасникам виховного процесу. В період шкільного дитинства сім'я суттєво впливає на психічний та соціальний розвиток учня.

Саме про це йшла мова на семінарі-практикумі «Робота психолога з батьками», який пройшов 21.02.2017 року на базі ЗОШ № 4 (директор В.Барсук). Психологи ЗНЗ обмінялись досвідом різних форм та методів роботи з батьками.

Як виховувати неспокійних, тривожних дітей

Коли діти класом збираються їхати на екскурсію, ваш син повертається до вас і каже: «Я не хочу сідати в автобус. У мене болить живіт. Будь ласка, не примушуй мене сідати в автобус». Ви зіщулюєтесь від досади й думаєте: «Ну ось, знову почалося». Чому такий чудовий ранок повинен перетворюватись на якусь неймовірну проблему?

Ви дивитесь на дитину й бачите непідробний жах. Ви хочете втішити її, полегшити її надмірне занепокоєння, що стало вже невід'ємною частиною її повсякденного життя. Спочатку ви намагаєтесь використовувати логіку: «Синку, давай пройдемося трохи й потім повернемось в автобус. Водій – справжній професіонал, з ним можна почуватись безпечно!». Дитина не рухається з місця.

Ви намагаєтесь запевнити її, що все буде добре: «Я обіцяю, усе буде в порядку. Синку, подивись на мене... ти довіряєш мені, правда?». Дитина киває. Та за кілька секунд шепоче: «Будь ласка, не примушуй мене сідати в цей автобус».

Ви вдаєтесь до гніву: «Сину, ти сядеш у цей автобус просто зараз або на тебе чекатимуть серйозні наслідки. Жодного планшета цілий тиждень!». Дитина дивиться на вас так, ніби ви відправляєте її на смерть. Син повільно піднімається в автобус... переможений. Ви дивитесь йому вслід і почуваєтесь просто жахливо...

Якщо вам це знайоме, знайте: ви не самотні. Більшість батьків готові гори звернути, щоби полегшити біль своєї дитини. Батьки тривожних дітей (як часто кажуть, «тривожно-недовірливих») заради них готові пересувати планети й зірки. Боляче дивитись, як ваша дитина проявляє занепокоєння з приводу ситуації, яка, правду кажучи, здається зовсім не страшною. Але ось у чому справа: мозок вашої дитини такі ситуації сприймає дійсно загрозливими. Адже навіть гіпотетичні загрози можуть призвести до реальної реакції нервової системи. Ця реакція, ця відповідь організму й називається тривогою.

Багато людей страждають від виснажливих занепокоєнь і хвилювань. Багато дітей пропускають заняття у школі, різні заходи й погано сплять ночами просто через неспокійні,тривожні думки в голові. Багато батьків страждають від пригніченості й почуття безпорадності, день у день спостерігаючи такий стан своїх дітей.

Хоча не існує єдиного правильного універсального способу подолання тривоги, є безліч чудових методів, заснованих на дослідженнях, якими легко оволодіти і які можуть допомогти вам впоратись із дитячими тривогами.

Неможливо повернутись назад у часі й навчити молодого себе справлятись із тривогами малюків. Але можна навчити цих навичок якомога більше батьків і дітей зараз. Крім того, можна навчити дітей не просто виживати в ситуаціях тривог і турбот, а і знаходити реальний сенс, мету та щастя життя. У цій статті запропоновано дев'ять порад для батьків неспокійних, тривожних (тривожно-недовірливих) дітей, які можна застосовувати просто зараз.

«Світ емоцій, або мій емоційний інтелект»

Вважається, що розвиток емоційного інтелекту в рази підвищує ефективність людини в різних соціальних сферах і здатність відчувати себе щасливими. Щасливий вчитель виховує щасливих учнів.

7 лютого 2017 року на базі ДНЗ я/с № 7 (завідувач Чепа Т.Є) пройшов семінар-практикум «Створення умов в сім’ї для виховання дітей дошкільного віку з РДА».